多知网2月25日消息，达内远程科技教育模式运营12年之后，上周上线了筹备近10个月的纯在线教育网站TMOOC。

　　达内科技的远程教育模式简单描述为学生线下封闭培训，各地教室同步直播老师上课，每个教室配备助教与班主任。而纯在线教育网站TMOOC，主要是面对在职人士的录播课。这对于达内来说，是对在线教育的试水，还是对自身业务的变革？

　　对此，多知网采访了达内科技CEO韩少云、达内科技教研副总裁及TMOOC负责人李翊，他们讲述了对TMOOC的思考。

　　多知网：达内从什么时候开始筹划纯在线教育网站?

　　韩少云：我们在2006、2007年就在酝酿在线教学这件事，当时上线了一个版本，但因为效果不好而搁浅了。在线教育这件事，太早了不行，太晚了也不行。

　　多知网：当时没有继续做下去的原因是什么？

　　韩少云：一是用户习惯尚没有培养起来，二是宽带成本比较高。

　　多知网：今年重新上线纯在线网站，时机已经到了吗？

　　韩少云：从大环境来看，纯在线教育平台已经有了一定用户基础，用户在线学习的习惯已经逐渐培养了起来。达内经过12年的发展，课程越来越成熟，希望把一些成熟的课程搬到纯在线。从去年中开始，重新筹备纯在线平台。

　　多知网：TMOOC在内部处于什么战略地位？达内对于TMOOC的投入力度如何？

　　韩少云：还是试水、探索阶段。TMOOC是达内现在学习系统TTS的一部分。人工及财务上，并没有独立核算。

　　多知网：现在国内IT类在线教育网站很多，达内推出TMOOC，是进攻还是防守？

　　韩少云：谈不上竞争还是防守。纯在线是达内业务链条上必要的组成部分。达内有20万毕业学生，毕业后有继续学习的需要，TMOOC首先瞄准这一群体，提供后续服务。对于正在达内学习的学生来说，课余时间也可以通过TMOOC进行学习。在此基础上，我们才会把服务延伸到其他在职的从业人员需求。

　　多知网：TMOOC平台上的课程，与达内线下课程有哪些不同？

　　李翊：举例来说，用户在线下培训四个月，是完整的培训周期，讲的不是一门课程，而是一个领域，比如Java。即使0基础的学生，经过四个月的培训，可以成为这个领域的从业者。

　　TMOOC平台上的课程分为职业课程和技术课程。职业课程相当于一个领域的某些阶段，比如数据库、Web前端等。一名Java程序员，可能在某些阶段存短板，可以选择我们的某一门职业课程。

　　技术课程由一个个技术点组成。人们写文章时某个字不会写，查查字典就会了，达内技术课程相当于是一本技术字典，可能学习两个小时就会了。

　　此外，一些课程如.net在线下上座率不高，增加了线下教室的成本，如果搬到线上，不再和教室成本关联。

　　多知网：是否担心线上抢线下的学员？

　　韩少云：有抢线下学员的可能性，但线上更多是作为线下的补充。

　　多知网：对TMOOC有设定目标吗？

　　韩少云：没有设目标，谋求自然发展。

　　多知网：从资本市场来看，达内从远程教育到纯在线，讲了一个更有想象力的故事。

　　韩少云：可以这么认为，但美国投资者比较理性，短期对股价是没有影响的。(多知网 Karyn)

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